此后,徐无异的生活节奏多了一项固定内容,修改和完善教案。

    每天上午,他会在修炼室静修两小时,锤炼心相,巩固根基。午后,便带着个人终端来到二楼书房,对着虚拟屏幕上的文档再进行推敲。

    起初他以为教案已经足够完善,但真正沉下心反复阅读时,还是发现了不少问题。

    有些地方理论阐述过于抽象,缺乏具体案例支撑;有些互动问题的设计不够精准,可能会让学员感到困惑;还有些知识点之间的衔接,逻辑上可以更流畅。

    徐无异没有急于求成。

    他清楚,教学不是战斗,不能靠爆发力解决问题,需要的是耐心和细致。

    第二天,徐无异把修改后的教案发给陈默,把他当做第一个学员,请他看看有没有表述不清的地方。

    结果让他有些惊讶,陈默认为他的表述很清晰,但很多徐无异能轻易理解的抽象概念,对他来说却很难想象。

    徐无异听完,沉默了几秒。

    陈默今年三十二岁,生命能级34级,在东江战团算是中层骨干,但离凝聚心相雏形都还有些距离,更不要说先天了。

    他天赋不算顶尖,能走到今天,全靠实打实的军功和一次次生死搏杀。

    这样的武者,在联邦才是大多数。

    而徐无异要面对的学员里,绝大部分将来也会是这样的“大多数”。

    他们可能没有顶尖的天赋,没有丰厚的资源,没有传奇的际遇,但他们同样在努力前行,同样在寻找自己的路。

    徐无异忽然觉得,这门课的意义,也许比他想象的更大。

    接下来几天,徐无异把教案的每个部分,都拿出来反复打磨。

    第三部分“观想法的作用”,他原本打算简单介绍几种思路就带过。但深思后,决定增加一个重要的提醒:

    “观想法是工具,不是目的。选择或自创观想法时,一定要贴合自身道路。如果发现某种观想法让你感到别扭,难以投入,不要强行坚持,那可能意味着它不适合你。”

    “每个人都有自己独特的‘频率’,找到与你频率共振的观想法,事半功倍。”

    为了说明这一点,他补充了两个反面案例:

    一个是某位武者强行修炼,与自身性格完全不符的《大日法》,结果观想时心神激荡,差点导致精神损伤;

    另一个是某位武者盲目追求高阶观想法,忽略了自身基础,最终事倍功半。

    案例都做了匿名化处理,但核心教训清晰明了。

    第四部分“实战打磨”,徐无异思考了很久。

    他亲身经历过无数次生死搏杀,很清楚实战对心相的锤炼作用,而且得是在现实的实战,不能仅限于战网。

    战网的模拟再真实,也不可能有那种生死一线的感觉,自然无法触动心灵。

    但作为教师,不能鼓励学员去冒险。

    最终,他这样写道:

    “心相雏形凝聚后,需要在压力下检验和调整。这种压力可以是实战,也可以是高强度的训练、极限状态的突破,甚至是与同辈高手的切磋。”

    “关键在于,要主动将自己置于‘稍有挑
『加入书签，方便阅读』
-->> 本章未完，点击下一页继续阅读(第1页/共2页)