。

    “噗。”入江奏多弯了弯眼睛，被两人的对话逗得很开心。

    嘛，这两个小孩组成的双打似乎很有意思，如果能够成功同调，应该会更有趣吧。

    不过，这两个高中生能被逼到这个份上，平时应该从没懈怠过。

    那这场比赛还是有点看头。

    “同调要两个人一起配合哦。”入江奏多亲切地提醒。

    菅野懂了。

    越前龙马懂不了一点。

    不管怎么说，两人决定抛弃之前的双打方式。

    不仅是因为神技，还有对同调的好奇。

    他们听到观众里有人在讨论，大部分同调并不能支撑全场比赛，也就是不知道什么时候就消失了。

    越前龙马作为后三局出场的，可能都没机会接触一下，也不太行。

    两人学着高中生的样子，前后站位。

    菅野选择了后面，因为他的“飘飘球”现在还没打出来呢。

    依旧是对面的发球局，高中生扬起球拍，这一次并不是一直被他们使用的“重炮发球”，而是一记“切削发球”。

    这种发球是一种以右侧旋转略带下旋为主的发球法，速度快、威力大，需要一定的网球技巧，但很容易命中得分。

    比如，这一球初中生这边就失了分。

    越前龙马是反应过来了，但是身体速度不够，没有成功接到。菅野可以接到球，但是看到越前跑过去，直接就放弃了。

    “out，45：15，国中生领先。”

    接下来又有两球，虽然不至于接不到，但两人总是因为抢球或者兼让，导致离谱的失分。

    算下来，还没有单人比赛的效率高。

    这个时候就能体现对面同调的重要性了，明明一句话也没说，甚至连眼神交流都没有，但看起来默契十足。

    而且同调之后，两人的实力也提升了不少，应该是精神力激发了他们的潜能。

    就像是一开始他们打出来的“重炮发球”，是越前龙马完全可以接到的类型。但同调之后的“切削发球”由于速度威力都提升不少，越前第一次甚至没有接到。

    我一定要学会同调，菅野目光越来越亮。

    对他而言，个人绝招属于别人，他一般很少想去学习，但是同调不同，它是双打都能学会的神技！（雾）

    越前龙马和菅野的想法完全不同，他对同调没什么兴趣，虽然在陪着菅野胡闹（……）。

    相比起来，他更喜欢那招速度威力极大的“切削发球”。

    第二局依旧是国中生这边拿下来了。

    相比于第一局的一边倒，观众对能打得有来有回的比赛更感兴趣。

    每当菅野和越前因为抢球撞到一起，或者因为谦让眼睁睁看着球无人去接而落地时，周围总会爆发一阵善意的笑声。

    大家都清楚他们两个是绝佳单打的苗子了。

    第三局轮到初中生这边发球。

    菅野和越前龙马商量了一下这局由谁来，菅野的发球很强，那招“没有名字”估计就算高中生同调了，也无法破解。

    但是越前龙马表示他想试一试，他刚刚学了个新招数。

    菅野认为可以，将发球局交给了他。

    越前龙马将网球在地上弹了一下，握在手中，摆出和对面高中生之前发球局一模一样的姿势。

    他将网球高高抛起，无论是动作，还是

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