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正文 第200章 讲学(第2页/共2页)

sp;  “《定之方中》,美卫文公也,卫为狄所灭……”她不再看书案上的纸张,抑扬顿挫念诗的过程里,边观察每名学生。这些孩子要么双眼无神,要么悲伤,要么格外有精神,只是最后这类的双眸里,充斥的是倔强,或者说恨。

    

    此诗一共三章,每章七句。      <center><font color="red">本章未完,点击下一页继续阅读。</font></center>

    

    要讲此诗,首先得解释何谓“定”?

    

    “定,是星名,营室星,是二十八星宿里的‘室宿’,营室星出现的形状,大长四方,以象营室也……”

    

    一名宫学生发问:“以象营室也……此句可有考?”

    

    尉窈直视对方道:“有考,《周礼冬官考工记轮人辀人》最后两句……龟蛇四游,以象营室也,弧旌枉矢,以象弧也。”

    

    还是此学生,紧接着问:“《周礼春官宗伯》记载,龟蛇为什么?学生记不清了,请夫子解答。”

    

    “龟蛇为旐。”

    

    另名宫学生:“学生记得郑玄为此句作了注解。”

    

    尉窈不假思索讲出答案:“郑玄注……画龟蛇者象其扞难避害也。”

    

    此宫学生追问:“《说文解字》对‘旐’何解,请夫子解答。”

    

    尉窈:“龟蛇四游,以象营室,悠悠而长,从?,兆声,《周礼》曰‘县鄙建旐’。”

    

    这两名小宫女终于不提问了。

    

    可是如此挑衅,尉窈岂容对方不撒野就算了!

    

    尉窈直接点她们:“《尔雅》对旐也有解,你二人谁能作答?”

    

    两名小宫女一个紧抿唇,一个丝毫不掩饰地迸发恨意。

    

    “解不出?出去站着。”

    

    “凭什么?”恨恨目光的宫女质问。

    

    “凭我是夫子,凭我在授课,凭你们未举手、未经我同意就乱发言扰乱课堂,以此诗范围外的学问,干扰其余宫学生的听讲!怎么?在你们的故乡,便是这般夫子不夫子,学子不学子?”

    

    “不许你辱我家乡!”

    

    “是你二人在辱崇儒尊道之风!女史,”尉窈问向门口负责记录的三名女官:“我既是讲师,哪怕只在这讲一刻,我也得担起夫子之职、夫子之威。请问我有没有权利把她二人赶出学舍?”

    

    当前的记录女官指那两个宫学生:“站出来。”

    

    尉窈看向其余人:“不服的,替她二人委屈的,现在出去,我只教虚心知礼的弟子,不教肆意妄为之恶徒!”

    

    一人举手,愤然而问:“我非替她们委屈,但刚才是讲师先以话柄构陷她二人的,讲师明知我们遭了家难,偏在我们面前提到‘故乡’二字,她们才失了礼数顶撞你的!”

    

    尉窈笑:“何出此言?你们遭了家难,是你们的郡官无能,是你们自己懦弱,错全在你们自身。你们该互相殴斗,却全将矛头对准才来讲学的我,在大义上选择惜命苟活,吃饱了以后是非不分,这也是你们故乡的风俗么?”最近转码严重,让我们更有动力,更新更快,麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢
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