子争了。

    坐在对面的顾年正在解剖薯角，似乎是在研究同样是土豆为什么它这么噎人，发现祝砚在看自己下意识露出一抹笑。

    像只傻傻的小白狗。

    回教室的路上，篮球场已经拉上了欢迎秦染的横幅，路过的女同学光是看到这个横幅便忍不住笑。

    此时祝砚还没有意识到事情的严重性，直到第五个不知道从哪儿冒出来的同学蹲在桌椅旁小心翼翼的扯他的袖子：“祝砚，你能不能帮我问秦染要一个签名，如果是to签就更好了，to绵绵，绵绵不绝的绵绵。”

    祝砚先是思考了一下用这个盈利的可能性，只帮签一份，价高者得，但风险过高，被老师抓到一个记过跑不了，更别说还有顾洲这个不确定因素。

    “不帮。”祝砚拒绝做对自己没有好处的事。

    隔日，班主任再次找到祝砚，要检查他的演讲稿，祝砚递过去一页纸，班主任立马皱眉：“怎么才一页？”

    祝砚解释：“有一些话我张口就来，没必要写进去。”

    班主任低头认真看起来，先夸了一句字不错。

    《周易》，天行健——

    （互动，高考即将来临担不担心，以及我有一个朋友），但请大家记住，我生来就是高山而非溪流——（激励）十八岁，只有汗水和梦想能与之一战。

    排比——安徒生，罗兰，巴尔扎克，爱迪生，爱因斯坦——悬梁刺股，凿壁偷光，襄萤映雪——

    人人都想成功，但我坚信（鸡汤），或许我们确实很平凡，但这个世界上只有一个贝多芬（排比鸡汤），人能走多远，不要问双脚——我们有目标，有方向，无畏而坚定。

    窗外有风景，笔下有前途——（排比）

    班主任欲言又止，如果是别人拿个草稿就上台，他肯定不同意，但祝砚的话，哪怕拿张白纸他也能说五分钟。

    最后他只劝了一句：“最好还是写一篇正式的，万一你上台一紧张忘词了呢？”

    祝砚乖巧点头，回教室后在草稿上又加了几笔。

    周五，每个同学都老老实实的穿上了校服，第一节课教导主任背着手路过了后门四次，似乎是在检查仪容仪表，前桌没忍住每次都偏头看一眼，最后被点名站了起

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    来。

    “上课就应该认真听讲，随便一个人路过教室门口你就看……”

    第二节课下课，广播传来教导主任的塑料普通话：“请所有同学到升旗广场集合，请所有同学到升旗广场集合……”

    祝砚则被带到了后台，和穿着西装的秦染尴尬对视。

    秦染率先打招呼：“你好。”

    祝砚：“你好。”

    两人没尴尬多久，两个戴着学生会工作牌的同学脚步匆忙的走了进来：“秦老师，马上到您了。”

    祝砚听着主持人慷慨激昂的声音，心想按照以往的经验，起码还要等三分钟才到秦染。

    两个同学对视一眼，不约而同的从兜里掏出了一张明信片：“秦老师，我们特别喜欢你最近演的《流光》，可以帮我们签个名吗？”

    秦染大概早就料到了这种情况，熟练的从兜里掏笔……摸了个空。

    秦染眼皮一抖，但表情管理依旧到位：“我好像没带，你们有笔吗？”

    穿绿色短袖的学生头立马从兜里掏出签字笔：“可以写to签吗，to绵绵，绵绵不绝的绵绵。”

    祝砚：……

    原来那个女同学还是广撒网。

    签完名，秦染侧头看着祝砚欲言又止，祝砚心想来都来了，翻了翻裤兜掏出练英语听力的蓝牙耳机：“签这儿吧。”

    秦染熟练签完，问道：“你有写演讲稿吗？”

    想到秦染之前摸兜的动作，大概是本来带了但是不知道为什么弄丢了，娱乐圈的尔虞我诈祝砚不是很感兴趣，老实回道：“写了，但是参考意义不大。”

    秦染接过草稿纸的时候还在安慰：“没关系，我就参考一下。”

    等看清草稿内容，秦染沉默了，但如果空手上台，今晚他就能和文盲两个字上热搜：“这个箭头是什么意思？”

    时间紧迫，祝砚语速飞快：“情绪转换，横线就是省略，因为后面的我会背就没写，排比就是把后面几位名人的事说一遍，比如因为努力，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王子，因为努力，巴尔扎克给我们留下了宝贵的文学遗产人间喜剧。”

    秦染认真琢磨了一会儿，上台时神情镇定，声音温柔而有力：“《周易》曰，天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物……”

    台下的班主任面带微笑的听着，越听越熟悉，怎么感觉秦染这演讲稿在哪儿见过？

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