p;  最后结语用的正是刘伟正所写文章里的话，那段蔡先生的《教育独立议》之说。

    等刘伟正看完，王老师急不可耐的一把拿过报纸，看了一遍。

    “这等于是承认了我们学校的学风呀！”

    王老师激动的眼眶通红。

    “是啊。”

    黎达标也一样。

    两人感慨着，没一会，祝校长的电话打了过来，一听两人在一块，让两人赶忙来找他。

    而刘伟正见没自己的事了，便老实回教室上课。

    脑海中也传来了声音。

    “叮！”

    “恭喜宿主，特殊任务完成！”

    “在这场教育制度引发的舆论浪潮中，宿主既是导火索，也是改变舆论走向的钥匙。请宿主记住这种改变世人的能力，请宿主用心体会语言学Lv9级的知识与能力。”

    “任务奖励：语言学Lv9级限时解锁（已发放）。”

    刘伟正听着脑海中的声音，敢情这个限时解锁是把奖励提前了？

    不过，这也说得通，毕竟在Lv9面前，一切凡人皆是渣渣。完成任务，也就不在话下了。

    想到这，刘伟正赶忙意识进入系统空间，看了一下还剩余的时间。

    “语言学：Lv9（满级）倒计时16时12分27秒。”

    “今天是最后一天，得好好珍惜剩下的时间了。”

    刘伟正心中想着，也就不再趴桌子上眯觉了。

    时间就是知识呀，我的系统！

    在刘伟正抓紧时间学习的时候，网上的吃瓜网友们，已经失声的喷子们，以及支持刘伟正的评论人，和关注着这条新闻的人们。

    在看到人人日报发表的文章后，在看到华国通讯社等多家媒体转发并评论这篇《所谓学风》后，他们意识到，这件事的终场已经到来了。

    有些喷子意识到这是国家整顿学风的信号后，快速的写道歉声明，承认错误。

    而有些人，却还在动着歪脑筋，死不悔改。

    有一个叫黎新达的喷子，他就圈出了那天刘伟正注意到的燕京大学特招的评论。

    借此发了一篇微博，不再这件事上发表评论，反而开始打起了擦边球。

    “刘伟正同学，请问你是不是没有获得燕京大学的特招？即使获得了，也请你拒绝，仅凭几首散文，就能获得特招，那是对其他高考学子的不公平对待。”

    这就是个很明显的转移视线的手段了，从评论里捕风捉影，再适当夸大。而且挺成功的。

    评论里，不少人帮忙联系刘伟正和燕京大学，希望得到一个回应。

    大概在学校下午放学的时间，燕京大学官方还真的回应了，只有一句话。

    “针对很多网友关心的问题，我们作出声明：我们联系过刘伟正同学，但特招被他拒绝了。”

    看到燕京大学官方的第一时间，黎新达又快速的发布消息：

    “刘伟正同学，黎新达很高兴听到这样的回应。这证明你很有自知之明，也知道仅凭几首散文，是不能走捷径的。”

    一天的课程结束，刘伟正回到出租屋，在充分利用完最后的一丝限时解锁的时间后，才打开报纸看到了这个消息。
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