间，到底是有什么关联？

    木雨先想“通道”。

    通道仅仅只是一条通道，它的里头没有怪物也没有机关，表面上看来，其唯一的功能就是让玩家从中通过。

    可如果它还有其他的作用呢？

    那会是什么？

    木雨在大脑中画出201、204和202三间教室的空间关系图。

    不论每个教室的小门开在了哪个方向的角落上，反正这三间教室最终是连成了一条垂直的直线。

    那么203和205这两间教室最终也会是在这条直线上吗？

    如果真的是这样，那么——

    201教室没有向上的通道，这间教室明显是这条线的起点。

    202教室位于直线上的第三位，显然也不可能是终点。

    那么203和205明显只能是在这条直线的更下端。

    可如果真是这样一条直线，这条直线又有什么意义？

    木雨眸光微闪。

    又或者，203和205会不会根本不在这条直线上？

    它们可能依旧与其他三间教室相连，但是另启了一条线段……？

    可还是那个问题，如果真是这样，这种花里胡哨的连线又能有什么意义？

    木雨想着想着，就起身再次走向角落里那扇小门。

    鸟哥和余绘此刻在一起努力思考，见状问：“阿雨，你还想再下去一次吗？”

    “没，就看看。”

    小门此刻已经闭合。

    木雨见状，下意识问了一句：“鸟哥，这门是你关上的？”

    “啊？”鸟哥望过来一眼，懵道，“不是，我没关……它自己关上的吧？”

    木雨回想起来，李柯那间教室的小门好像也是这样。

    当时他从通道里钻出来的时候，小门还敞开着，后来他们聊了一段时间，他再往那边瞄，小门已经自动关闭了。

    木雨的脑海中忽然划过一个念头。

    他单膝跪下来，将手放在小门上面，试着去推。

    这次不论他怎么用力，这扇门都推不开了！

    注意到这边的异样，鸟哥和余绘走过来：“怎么回事？门打不开了？”

    木雨正在飞速思索：“这门很可能只能打开一次。”

    语罢，他起身跑出门去，敲响204教室的门。

    等到李柯把门打开了，他问：“学长，能不能麻烦你去检查下那两扇小门，都还打得开吗？”

    李柯不明所以，但很配合。

    他转身去检查，结果发现那两扇小门就和201教室的那扇小门一样——全都打不开了！

    “为什么会这样？”余绘不解，“那假如我们再组成一个符合教室属性的社团去通关考核，回来也不能打开这些小门了吗？”

    “大概率是这样，副本如果决意只给这些通道一次单向的敞开机会，那就不会留bug给我们钻。”木雨道。

    余绘还是不解：“可如果这些通道只能使用一次，那副本就只给我们一次彼此之间串门机会？？”

    这机会给与不给有什么区别？

    串门都是为了商量事情，又不是去旅游景点打卡，只图个“到此一游”。

    木雨却在这时回过头来，眼睛发亮地说：

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