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正文 5、第五章(第2页/共2页)

立造纸坊,专研造纸之术!朕要尽快见到纸张的出现!”

    赵高领命:“遵旨!”

    他在心中也打起了自己的小九九,看来这造纸坊在今后很长一段时间都会是香饽饽,他是不是要安插几个自己的人进去呢?

    ……

    【更关键的是,有纸才能有之后的印刷术,从而让知识的传播发生了革命性甚至是颠覆性的进步。】

    【我们拿《论语》来举例子,《论语》总共有20篇,如果用竹简来书写,大概需要两千片竹简才能够写完。但如果换成纸订的书,也就那么薄薄的一册,便于携带也便于阅读,关键是还更便宜。一个平民的家里是不会有钱也不会有空间来收藏一套竹简的《论语》的,但肯定会有空间收藏一本纸订的《论语》。设想,在始皇嬴政的大秦时代,一位秦人从都城咸阳来到东海之滨,他的车驾就这么大,让他带上一套竹简做的《论语》,那可能是为难了他。但若是这样一本薄薄的《论语》,却没什么困难。这就让知识的传播打破了空间和时间的限制。再加上它的制作成本更低,价格也就更低,从而也让知识从庙堂之上来到了平凡百姓的家里。】

    【可以说,纸和印刷术的出现,打破了贵族对知识的垄断,促进了更多读书人的出现,才有了后续的科举制,才保证这些封建王朝们对于人才选拔的可行性。】

    ……

    汉朝。

    大儒董仲舒心中激荡不已:

    圣人所书《论语》!

    看来在后世,儒家依然存在,圣人之言依然存在。

    刘彻却以自己身为帝王的敏感注意到了一个词:科举。

    听意思,像是一种举荐人才的制度。而且仙画对其颇为推崇。

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    他满心期待仙画多讲一点,自己好抄作业,没想到对方却只是提了这么一句就没下文了。

    刘彻有点抓狂但是又很无力:……你倒是告诉朕,科举究竟为何呀!

    他问身边的心腹大臣。

    他身边的主父偃猜测:“结合仙画之前所说,平民中的读书人越来越多,这科举制应该就是针对他们而设。”

    他这番话换来了在座权贵们的怒目。

    主父偃不为所动,丝毫不怕得罪他们。他深知自己之前向陛下进言推行《推恩令》,将诸侯的封地与力量进一步削弱的时候,就注定了自己只能忠于陛下。他就是陛下手上的一把刀,陛下想要打西,他就把刀锋调转向西。陛下想要网罗天下人才,那他就为他网罗天下的人才。

    至于这是不是触犯到了权贵们的利益?

    他可先管不了那么多。

    ......

    不同的朝代有着不同的境况,从仙画中解读出来的信息也都不一样。

    但接下来的仙画,却给了他们同样的震撼。

    ......

    【印刷术也是四大发明之一,它和纸的出现息息相关,这个我们稍后会讲到。这两大发明,不仅仅是影响了我们国家,甚至还影响到了全世界!】

    镜头拉远,抬高。

    一幅辽阔到出乎大家想象、精美细致到也出乎大家想象的疆图出现在了所有人的眼前。

    从海洋到陆地,从亚洲到欧洲。

    最后,蓝色的星球出现在了画面里,一根根彩色的线条从亚洲的东方出发,迅速的连接到了其余各地,显示出造纸术对全世界的影响。

    ......

    嬴政凝视仙画,表情怔然,想说什么却发现被堵在了嗓子眼,巨大的惊骇让他根本说不出来。

    这是什么地方?

    是大秦吗?

    不,不!大秦的疆域他烂熟于心,巡视数次,这疆图比大秦的领土大上几倍甚至十几倍!

    那是仙画中所说的“全世界”?

    朕以为朕富有四海,却没想到大秦只占据了整个世界的小小一角!

    汉朝。

    刘彻激动得向前迈了两步,伸手朝天似乎想要触碰到天上的光幕,但却最终只能黯然放下。

    他哑着声:“原来天下竟如此辽阔!”

    他睁大眼睛,努力从这副疆图上寻找到汉朝的踪迹,很快就发现了熟悉的舆图线条,发出了畅快的笑声。

    他又找到了匈奴所在:“朕原以为将匈奴逐出漠北,便已经到了天之尽头,没想到尽头之外,竟然天外有天!”

    刘彻忽然生出一股豪情,他的理想是不是应该远大一点?

    比如把疆土再往西扩展那么一点点。

    唐朝。

    李世民袖手而立,他今日穿着圆领袍衫,戴着幞头,看上去如中年文士一般。

    但就是这样一个人,赢得了西域众部落的归顺,被称为“天可汗”!

    他看了仙画展现出来的世界地图之后,沉默了半瞬,这才和身边的长孙皇后感慨道:“观音婢,朕知往西有龟兹、乌孙、大月氏诸国,再往西有大秦。却不知这天下原来超出了你我想象。想想,朕竟对‘天可汗’一称沾沾自喜,何其可笑!”

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