忙，不仅忙还心累。

    诺尔拿到书后就开始兢兢业业的学习，连最喜欢的游泳馆也不去了，整日里除了偶尔去教室上课外，就是窝在宿舍里埋头啃书，顺便还化身好奇宝宝，不停的询问书籍的提供者严爵相关问题。

    虽说退出游戏的话，如果幼崽有事找他会发系统提醒，但严爵除了吃饭睡觉外又没什么事，自然要尽可能多的守在手机旁边不用频繁下线。

    诺尔发现老师一直在后，问题问的更欢了。

    严爵自然不忍心打击认真学习的诺尔，问题是，他也没经过专业训练啊，唱歌水平只是不跑调而已，哪里会知道什么胸腔共鸣，用哪里发音最轻松，最合理？更别提那些专业词汇，他真是一窍不通。

    就算有专家组的人实时指导，严爵每天也复述地两眼发花，睡觉都梦见自己在学唱歌。

    更繁琐的是，由于书里的一些内容全都是诺尔的世界从没有的东西，现实世界基础的形容词或名称放在诺尔面前无疑是天书，无法理解。这些只能靠严爵一点点去给诺尔讲解，甚至觉得这些比对给诺尔复述专业知识难多了。

    要怎么解释为什么1+1=2？严爵很心累。

    累是累，并不是没有收获。

    专家组从诺尔询问严爵的一些词汇里，尽可能地分析推断诺尔的世界相关，严爵也在与诺尔长时间的相处中，感受到了诺尔对他明显的依赖与信任。

    这种感觉很奇妙，在遥远不知目的的另一个世界，他成为了一条小人鱼的牵挂。

    严爵不想辜负这份牵挂，对待诺尔更加用心。

    一周的相处中，因为好感度的提高严爵在专家组的示意下，试探性的询问过诺尔亚特兰蒂斯大陆的事，他也好奇很久了。遗憾的是，诺尔认真告诉他，这些消息他不能说。

    “抱歉啊老师，我不能对你说任何关于亚特兰蒂斯大陆的事，人鱼种族的也不行。上次告诉你的那些，还是因为与我自己有关才能稍微说一点。”

    这是诺尔的原话。

    严爵和专家组虽然有些失望，但也明白这游戏根本不能用常理去看待，有各种奇葩限制都是正常，他们不想去为难一个幼崽。

    对，他们现在已经确定了，诺尔是一条货真价实的幼崽。他记忆开始的起点，就是从蛋里出生在这个幼儿园，他从没有在亚特兰蒂斯大陆生活过，他知道的那些，全都是从课本里知道的。

    这可又是一个爆点。

    关于这个问题的猜测多种多样，专家组讨论不休。严爵？他倒并不怎么关心，他还在苦苦寻求能让诺尔正常唱歌的办法。

    用诺尔的声音合成一款软件，播放歌曲是行不通了，“力量必须由歌声激发”这个设定就把他之前想的所有都推翻。

    要么让诺尔学会唱歌，要么让他学会另一种激发能量的方式，要不然，他们只能从研究“人鱼的歌声与自身力量相互依存的原理”。

    跨越位面，研究或者说破解出人鱼力量的本质？

    严爵确定他现在很清醒没有做梦。

    “知道你担心诺尔，但也不要太为难自己。”潘文成劝：“专家组那边也没有头绪呢。”

    这几天严爵每天都是愁眉苦脸，精神肉眼可见的萎靡。今天从外面回来正好碰到严爵坐在院子里发呆，他也拖了把椅子过来坐下，打算好好开导一下对方。

    在夏日的晚风吹拂中，潘文成难得放松了一下自己，语气随意：“如果真是我们猜的那样，必须解决诺尔的困扰好感度才能到一百，就说明我们肯定有可以解决的办法，只是目前没有找

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