bsp;  方凯被郑佳这么一关心，心中熨帖了不少，他悄声道，“这能有什么误会？没事儿！我不会直接出面，通过这样的方法就行了……”

    .

    刚开学，各种事务都很繁忙，柯老师正在办公室里坐着忙碌，就听见门被敲响，他走过去开门，走廊上却一个人都没有，只有地上摆着一个信封。

    柯老师不禁笑了，还有学生通过这种方法给他写信？

    他拿起信封打开，往下一倒，里面先是掉出来一沓折叠的纸，然后是一张单独的纸。

    他捡起来那一沓折叠的展开，惊讶地发现这好像是一篇论文，虽然没有题目和作者署名，但是靠前的摘要提到了一个数学问题，柯老师的眼睛控制不住地往下接着看去，阅读速度越来越慢。

    这个问题有意思，这个解决方法更有意思！

    他忍不住走到办公桌前拿出纸笔自己也跟着算起来，一写就是好几张纸。

    窗外太阳一点点落下，当办公室内昏暗得快看不见了，柯老师才算完，骤然抬起头，扭了扭脖子，发出一阵喀嘣喀嘣的声响。

    这份论文写得真好！

    它采用一种新的方法解决了当前的一个数学难题。这道题过去不是没有人解出来过，但很麻烦，眼前这篇论文用的思路却让他眼前一亮，忍不住跟着推敲半天。

    看完论文，柯老师就忍不住想这是谁写的了。

    他在网上搜了一下，电子期刊和各大数据库中没能找到这篇，那就是还没发的了。

    刚要把论文装回去，柯老师摸到旁边的另一张纸，才发现还有个线索。

    这张纸上就写了一句话：这是一篇“学生写的论文”，你相信吗？

    白纸黑字，字体一看就是电脑打印出来的，没有署名，实际上什么信息都没有透露。

    这就是方凯的高明之处了。

    尤老师对那篇论文不屑一顾，就放在办公室里，他们找个机会进去就能轻易拿到。

    有了论文，实际上也不用他们说太多，就一句：这是一篇“学生写的论文”，你相信吗？

    这讽刺意味多浓厚？肯定能引起注意。

    柯老师只要再一问，问到尤老师，就能了解详情，根本不用他们多说就知道郑隽做了什么事儿。

    有些事只要爆出来，通过谁获利，有无敌对关系，就能大致猜到是谁干的。

    因此，他宁可连举报对象和自己的名字都不写，只写这个现象。

    一来，这将是柯老师自己发现的，人总是更相信自己费劲得出的真相。二来，他不直接写，郑隽的挑衅让不少人看不惯她，就更不会怀疑到他身上了。

    当方凯和郑佳他们说出这个想法后，几人纷纷夸赞：

    “方凯，你可真聪明！”

    “一看就继承了方叔叔的谋略！”

    于是在他们各式奇异揣测幻想的谋略后，方凯就把这样一篇被尤老师本人搁置、本来没机会被柯老师看见的论文，放在了柯老师眼前。

    但他们没想到，柯老师是一个一心沉浸在数学问题中的人，他学生时期语文水平很一般。

    这回他还是先看了论文，再看那张纸，虽然做了阅读理解吧……但读出来的却不是方凯他们期望的标准答案。

    这样一个人看到那张纸，脑子里根本没读出来引号所谓的讽刺意味，他第一反应就是：“这学生真害羞啊！”

    写了篇论

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